為什麼我寫下這篇文章
身邊的老師、朋友、親戚，常常說我孩子英文「超出同齡」，但我心裡一直有個聲音：「他真的理解嗎？我做得夠好嗎？」
因為我看到有孩子三歲就能自己看完英文小書，或在線上課堂上侃侃而談，而我家的孩子，有些書得一句一句帶著念，還常常需要中文解釋……
這篇文章，想記錄我們目前的英文學習狀況，也分享我整理的實用工具，包括：
- 英文成長追蹤表（文末附上）
- 英文輸出提升活動
- 書本延伸遊戲
- 親子日常英文語彙表
孩子目前的英文輸出狀況
✅ 可以在提示3-4個數字下，數到 40
✅ 會唱不少英文兒歌，短句能清楚跟讀，長句容易吞字或省略冠詞
✅ 生活中會自然說出 "What a mess"、"My car is broken" 等句子
✅ 曾自己完整唸出 We Pack a Picnic 這本書，其它書多需要我逐句引導
✅ 線上課表現不一，有時能自然對話，有時較被動
輸入環境與日常安排
🎧 1.5歲起使用【寰宇迪士尼英文教材】，近期剛拿到 Green Cap
📚 每天讀 Raz Kids（目前讀到 C 級中段）、共讀牛津樹到 Level 6
🏫 雙語幼兒園就讀，每週有四天英文課，有外師
👨👩👧👦 每月至少參加1～2堂實體英文課／和1堂英文共學活動
💻 偶爾上線上課（Nativecamp / 寰宇Gogolive）
🎶 有時會播放英文睡前音樂
但我依然有這些焦慮…
- 為什麼很多書需要我翻成中文，孩子才真的理解？
- 為什麼別人家的孩子可以完全自己唸？
- 為什麼每次讀 Raz 都學到新單字，我反而覺得「我們還學得不夠」？
我後來發現——焦慮來自「看不到成長」與「沒有具體紀錄」。
所以我開始幫自己設計以下工具👇
🔹 英文成長追蹤表（PDF下載）
每月填一次，清楚看見進步，不再用模糊感受評估孩子。
📥 下載連結：
👉 孩子英文成長追蹤表（月報）PDF
📝 填寫欄位包含：
- 孩子會說的句子
- 唱的英文歌
- 共讀書單（部分能自己唸）
- 新學單字或片語
- 自發性英文輸出情境
📌 好處是：幫助我「對焦」孩子會什麼、不會什麼，避免憑感覺焦慮。
| 孩子英文成長追蹤表(月報) | ||||
| 月份 | 能說出的英文句子 | 唱的英文歌 | 共讀書單(可部分自己念) | 新學單字或片語 |
| 5月(3y7m) |
看到地板亂時說 What a mess |
rain rain go away |
Raz B+C 牛津樹6 We Pack a Picnic (全程靠自己唸出來) Wet Wally (靠自己QA五題全對) |
hamster earthworm Maypole dance XXX did it |
🔸 英文輸出提升活動
💡 每週 3～4 次，玩中學輸出句子
🎭 像是「情境小劇場」、「畫畫+說一句」、「角色扮演遊戲」
例：玩車時說 “My car is fast.” → “My train is slow.”
例：畫完圖說 “This is my monster. He is big.”
🔜 即將推出可列印表格版本（歡迎留言+追蹤）
🔹 書本延伸活動設計
我們共讀很多 Raz 和 Oxford Tree 書，延伸活動讓輸出更自然。
📖 We Pack a Picnic 活動範例：
- 畫出野餐籃，邊畫邊說 "We have apples. We have juice."
- 家裡玩假裝野餐，說 “Let’s pack ___.” / “I like ___.”
📖 Floppy Floppy：
- 模仿 Floppy 動作配說 “He is running!”
- 用圖卡玩「誰先找到 Floppy 躲在哪」
🔜 我會陸續整理成一本《延伸活動手冊》（可列印）
🔸 親子日常英文語彙表（雙語學習）
🗣 我幫自己整理了六大生活場景句子表（並貼在冰箱上）：
- 早上起床
- 吃飯時間
- 洗澡時間
- 玩具互動
- 上學準備
- 情緒表達
例：
起床囉 → Time to get up!
要幫你穿衣服嗎？→ Let me help you get dressed.
小心會跌倒 → Be careful! You might fall!
🔜 將會開放 PDF 列印版，也會持續新增場景
結語：孩子的英文，是一場「長線投資」
現在的我，依然會焦慮——
但我學會了：當你開始記錄，焦慮就會變清晰；當你有策略，學習就不會亂走。
如果你也和我一樣想陪孩子穩穩走、也許走得慢一點，但走得深、走得穩——
歡迎留言、分享，讓我們一起在育兒路上互相打氣！
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